水主题|探索“浮沉”

炎热的夏季悄然而至，东方龙人儿童中心的老师应孩子的愿望，给孩子们设计了7月“水”主题。

上周老师带孩子们进行了一周的探索“浮沉”之旅。

梁老师给孩子们讲了绘本《Are You a Scientist》，怎样像科学家一样探索事物：提出问题/好奇心——用心观察——及时记录——猜想与假设——进行验证——得出结论——交流与分享。

生活中水有哪些用途呢？可以用水洗手、洗澡、洗玩具，水还可以解渴，可以在水上划船，游泳等。哇~水在生活中居然如此重要！Sesame Street The Water Song

接下来，老师将和孩子们一起验证孩子们感兴趣的、好奇的，与生活息息相关的物体的“浮沉”情况（当然，电子产品等怕水的东西是一定要避开的）。

物体到底是会浮起来还是会沉下去呢？小朋友们各有猜想，意见不一。那我们来验证一下吧！

老师和孩子们一起验证了“乒乓球的浮沉”。

我们还探索了食物的浮沉。老师为大家准备了橘子和葡萄，孩子们又自愿贡献出了自己的一种加餐食物：小鱼干、饼干、樱桃、香蕉、红枣等等，玩得不亦乐乎！

如：通过改变水的密度，改变浮沉。

橘子剥皮前后的沉浮变化。

区域活动时间，孩子们围在沙水池，进行自由探索。

观察什么东西沉，什么东西浮，孩子们先会猜想，并进行记录，再拿起想要验证的东西放水里验证一下猜想是否正确，最终在表里记录下物体的浮沉情况。

接下来就是孩子们自己想办法怎样让浮着的东西沉下去及沉在水底的东西浮起来。

孩子们用自己的食物以及从教室里找寻自己想要探索的玩具进行验证。

外教也带孩子们一起进行了浮沉实验，并将所实验的物体按“Float”“Sink”进行了分类。

除此以外，我们还给孩子们简单介绍了与沉浮相关的水上运动和水上交通工具。

经过孩子的同意，老师将孩子从家带来的玩具小乌龟进行了实验。每个孩子都操作并观察了玩具小乌龟的水上运动。

老师带孩子们认识了水上交通工具，并和孩子们一起折纸“小船”。因为大部分孩子第一次接触折纸，老师一步一步地耐心作出示范，并根据孩子实际能力给出适当帮助。孩子们对成品非常满意，也十分珍惜，有的宝贝舍不得把纸船放入水中，生怕湿了坏了。

通过探索浮沉活动，孩子们不仅认识了浮与沉，观察了科学现象，还充分发挥了自身爱玩水的天性。接下来我们会相继给孩子们渗透水循环、水的溶解、非标准计量等，带给孩子们不一样的水的体验！